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救急看護師の育成カリキュラムの立案
https://jrckicn.repo.nii.ac.jp/records/450
https://jrckicn.repo.nii.ac.jp/records/450d6c72bf4-006c-4d3f-a181-4697d1537ad3
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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本文 (1.4 MB)
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| Item type | 一般雑誌記事 / Article(1) | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2016-02-20 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 救急看護師の育成カリキュラムの立案 | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | *救急看護 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | *カリキュラム | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 教育評価 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 目標達成 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | *看護生涯教育 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 教育モデル | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | *スタッフ開発 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | レディネス | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | ヒト | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 看護 | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ | article | |||||||||||||
| 著者 |
増山, 純二
× 増山, 純二
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| 書誌情報 |
救急看護&トリアージ 巻 2, 号 4, p. 41-47, 発行日 2012-12 |
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| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 日総研出版 | |||||||||||||
| 権利 | ||||||||||||||
| 権利情報 | ©2012 日総研出版 | |||||||||||||
| 権利 | ||||||||||||||
| 権利情報 | 本文データは出版社の許諾に基づき冊子から複製したものである | |||||||||||||
| 関連サイト | ||||||||||||||
| 識別子タイプ | URI | |||||||||||||
| 関連識別子 | http://www.nissoken.com/index.html | |||||||||||||
| 関連名称 | 日総研出版 | |||||||||||||
| フォーマット | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||
| 大見出し | 救急看護師の教育システム : プランのつくり方, 研修方法, うまい研修の進め方 | |||||||||||||
